陈庆妹

摘要：如今，深化基础教育改革被提上日程，从某种程度上看，课程改革促进了学生、教师、学校的发展。然而，教育改革也带来了一些问题，最为突出的就是学生的减负，在改革之路上依旧有教师固步自封，思想僵化，把学生当做学习的器具。为了解决这一问题，本文深入探究新课改下小学数学教师如何实施减负与提质这一问题，并提出解决方案。

关键词：新课改;小学数学教师;减负;提质

引言：在新课改的大环境下，诸多教师都能突破传统教育模式，转变思想，做到为学生减负的同时确保教学质量。但也有部分教师未能及时转变思想，遵循传统的教育方式，采用“填鸭式”教学。如此机械重复式的教学难免会加重学生的压力，一些学生还会出现厌学等消极心理。当学生失去对数学的学习兴趣时，教师的教学质量就会降低，从而导致更严重的后果。为了避免这样的悲剧发生，小学数学教师要处理好教学与减负和提质之间的关系，营造积极健康的教学氛围。

一、教师应加强理论学习、提升教学质量

1、打造高效课堂激发学生学习兴趣

在授课之前，教师必须树立关爱学生的信念，只有从心底关爱学生，才能投入到每一堂课的教学中。对于小学生而言，兴趣是最好的老师，可由于小学生活泼好动、自律能力较差学习兴趣往往不能持久。所以在课堂的学习中，教师应以激发学生学习兴趣为主，为学生创设轻松愉快的学习氛围。比如在北师大版小学数学《分数加减法》一课中，为了让学生更好地理解理论知识，在制作微课时尽量选择动画类型，课前引导环节通过讲故事的方式吸引学生的注意力。……