罗小平

2019年5月，我参加了广州市教育局组织的卓越系列培养工程小学校长赴台研修活动。研修班先后参访了台北市立大学、台中市笃行小学、彰化县鹿港小学、高雄市四维小学、高雄市美浓小学、台北市立大学附属小学、台北市文湖小学。6所小学独特热烈的欢迎仪式令我们宾至如归，校长们6场各具特色的学校简报精彩纷呈。我们还聆听了吴清基等5位教授的专题讲座。

2012年，我曾参加第八届穗台校长论坛活动，台湾地区校长激情领航、教师创意教学、学生敦品励学、学校彰显文化、家长参与管理、社区相得益彰，这些教育特质震动心灵，激发了我的教育热忱。本次研修，台北市立大学副教授邱世明说的“时代在变，环境在变，学校必须看向围墙外而有所取舍”，久久回荡在我的耳畔。学校围墙内的努力，必须搭配对围墙外的观察，求变、求新、求优。

一、求变

知变才能应变。求变就是改革，求变就是提升，求变就是发展。为了适应经济社会的发展和满足人民对美好生活的需求，教育也经历了一个不断变化发展的过程。

变培养目标。2018年全国教育大会上，习近平总书记指出要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。台湾地区的基础教育宗旨是“培养德、智、体、美、群五育均衡发展之健全国民”。群者，人群也，群肓也就是通过生活的体验，建立健康、积极的人生价值观，服务社会，立己立人。

变课程纲要。课程纲要包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个基本要素，是学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总纲。……