赵 娜，冯 丽，文汇玉

（1.宁夏回族自治区农业学校，宁夏 银川 750021；2.宁夏农垦贺兰山奶业有限公司，宁夏 银川 750021）

宁夏农业学校自2017年开始在畜牧兽医专业探索现代学徒制人才培养模式，2018年正式被教育部批准为“第三批现代学徒制试点单位”，试点专业是畜牧兽医专业，并在2018级、2019级学生中进行试点。学校紧紧围绕教育部有关现代学徒制试点工作要求，依据自治区产业发展趋势、畜牧兽医专业特点及实际，坚持以立德树人为根本任务，深化产教研用融合发展，促进校企紧密合作，校企双导师队伍对企业岗位要求及课程内容改革做了尝试，并取得一定效果。

1 校企“双导师”队伍的建设背景

2017年，国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号），明确现代学徒制是校企人才共育的重要途径，是实现学生向企业人转变的重要手段。该校近几年校企融合不断深入，现代学徒制成为校企“双主体”合作育人的重要模式。2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号），要求借鉴“双元制”等模式[1]。

2 现代学徒制下畜牧兽医专业“双导师”队伍教学改革

2.1 “双导师”制定人才培养方案

按照教育部关于现代学徒制的政策要求，立足畜牧兽医专业特点和现代学徒制人才培养特征，结合宁夏畜牧兽医人才需求，紧贴“尚农 诚朴 强技”的校训，坚持“德育为本学做人，技能为用会做事”的育人理念，践行社会主义核心价值观，培养具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握大型牧场的基本知识和主要技术技能，能够从事奶牛养殖（包含肉牛养殖）的生产、防疫、检疫、设备维护等工作的高素质技能型劳动者。……