赵理英

（日照市农业学校 山东省日照市 276511）

基于虚拟仿真技术的实际应用，其侧重点是利用科学技术创建虚拟系统，并对真实情境进行模拟分析，从而实现中职电工电子学科教学水平的综合提升。在中职电工电子学科教学的实践活动中，则需要创建虚拟的教学系统，其中包含教学环境、实训基地、教学场地等内容，在模仿真实环境的基础上，针对相关技能操作进行综合控制，从而实现中职电工电子学科的综合教学水平提升。在还原将教学场景、工作场景、教学工具等为基础，并在现代化模拟的前提下，解决教学资源、实训基地不足等问题，在拓展实践训练的基础上，达到提高自身专业技能水平的目的。

1 虚拟仿真技术的基本概述

1.1 概念

虚拟仿真技术的在实际应用中，其是通过虚拟系统模仿真实系统的技术，在实际应用中，其可以通过虚拟仿真、场景模拟、实操训练等方式，实现场景装换以及技术控制。从广义的角度进行分析，仿真技术可以在信息推理与场景模拟分析的基础上，实现虚拟与现实的转换。在虚拟现实技术中，其侧重点是通过计算机图形、人机交互、传感技术、人工智能等方式，实现是三维信息的环境以及信息处理效果提升。在实现虚拟环境交互以及信息处理的过程中，可以通过数学模型的搭建，针对虚拟仿真的集成化、虚拟化、网络等方面进行控制，从而实现虚拟仿真技术的实际应用效果提升。

1.2 价值

在对虚拟仿真技术的实际应用进行研究中，其可以减轻中职电工电子学科的教学负担，在模拟真实操作情境的前提下，可以通过动态模拟分析，从而实现理论与实践教学的创新发展。……