欧启忠　杨侨丽

导读：2020年9月，自治区教师培训中心组织专家，开展了广西中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0引领性信息化教育教学应用试点学校的遴选工作。从本期起，《学苑创造》作为广西创客教育联盟工作指导用刊，将会给大家带来关于这些试点校的精彩报道。带着你的好奇心，跟随“小创”的脚步，一起走进校园吧。

日前，广西中小学信息技术应用创新与实践展示活动在南宁举行。本次活动是全区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目（简称“能力提升工程2.0”）推进实施、展示建设成果的交流平台，全区共有67所学校共100支队伍参加展示。自治区“能力提升工程2.0”领导小组副组长兼执行办公室主任、广西开放大学校长王兴辉教授出席开幕式并讲话。

本次活动的展示项目分为创意编程、3D创意设计、教育机器人组装与编程、创意智造等4项，参加的对象为自治区和各市级“能力提升工程2.0”试点校，以及“引领性信息化教育教学应用项目”学校的师生。

教育机器人组装与编程项目

该项目要求以广西民族活动的某一情境为主题，自主选用机器人器材，完成一个具有广西民族特色的项目，表现出广西各族人民的蓬勃朝气和勤劳智慧。选手们的作品有抛绣球、鼓动八桂（铜鼓）、赛龙舟、舞狮和独弦琴弹奏、大象拔河等，充分展现了大家的创新与实践能力。

创意智造项目

该项目以“创建文明城市”为主题，要求教师指导学生使用编程软件、开源硬件，通过电脑编程、硬件搭建、造型设计等创作出智能实物作品并展示。选手们充分发挥想象力，创作出了景区安全提醒系统、智能厕所、智慧交通系统等一批优秀作品。

创意编程项目

该项目分别以“垃圾分类投放”和“疫情防控自动测量体温闸机”为主题，让选手们进行编程设计。选手们各展风采，创作出了智能垃圾桶、智能垃圾分类器、自动测量体温系统等作品。

3D创意设计项目

该项目分别以“民族特色宫灯”和“新式多功能花盆”为题，进行建模设计。选手们设计出宫灯，不仅外形独特且富有民族特色。而给教师办公室设计的智能花盆，選手们则以实用为设计思路，设计出拥有笔筒、闹钟、音乐播放器等功能的智能花盆。

本次活动最大的特点是采用师生共创、现场展示的方式进行。每支队伍由一名教师和2～3名学生组成，领到活动任务后，教师现场对学生进行指导，学生自主分工合作，完成任务。教师除进行指导外，全程不能动手参与。创作完成后，每支队伍现场展示成果，由学生讲述作品设计思路、创作过程、应用情境、团队合作分工等内容，教师则重点阐述在组织学生开展活动过程中，如何应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价。

本次活动共进行了两天，涌现出一批优秀作品，检验了“能力提升工程2.0”在广西实施以来取得的成效，推进了工程的进一步实施。