张 寒，王 琳

（中国海洋大学环境科学与工程学院/海洋环境与生态教育部重点实验室，山东青岛266100）

0 引言

生态水文学作为生态学和水文学间的交叉学科，注重强调生态与水文的关系，揭示了形成生态格局和生态过程的水文机制[1-2]。目前，生态和水文过程的研究方向包括承载力、水安全、水资源配置等，在流域范围内，生态水文的反馈与响应与流域的景观变化和生物地球化学过程密切相关[3]。

植被作为生态水文学研究的核心内容，与流域内的生态过程和水文循环密不可分。一方面，流域的土地利用、气候条件和水体污染直接影响植被的生长及分布；另一方面，流域降水、下渗、径流通过植被的截留、吸收、蒸腾，对水文循环的过程产生重要影响[4-5]。因此，植被与流域生态水文过程的相互作用已成为领域研究的重点问题之一。由于土地利用方式的不合理，植被覆盖率逐渐下降，流域的生态平衡与水文过程受到严峻挑战。保障流域生态水文过程的正常运转，使流域的生态韧性得以充分发挥，是当前需要解决的关键问题。

1 流域生态过程研究

流域生态系统是一个相对封闭、边界清晰的整体，随时与外界保持物质、能量与信息交换[6]。流域生态系统包括陆生生态系统与水生生态系统。陆生生态系统在固碳释氧、水质净化与水土保持等方面作用显著；水生生态系统在淡水供给、污染降解与调蓄分洪等生态修复方面发挥积极效用，陆生与水生生态系统镶嵌交错使流域成为一个整体性强、空间异质性高的生态单元[7-10]。……