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“双一流”建设背景下中药学博士培养模式的实践思考*
——以成都中医药大学为例

2021-04-18刘芳吴小唯王鸿彭成傅超美邓赟韩波高飞裴瑾

中国卫生事业管理 2021年11期
关键词:博士中医药中药

刘芳,吴小唯,王鸿,彭成,傅超美,邓赟,韩波,高飞,裴瑾

(成都中医药大学药学院,四川 成都 611137)

2016年,中共中央、国务院印发的《国家创新驱动发展战略纲要》[1]明确指出,到2050年要建成世界科技创新强国,成为世界主要科学中心和创新高地;强调要让科技和人才成为国力强盛最重要的战略资源。博士生人才培养作为创新人才培养的主体,将是国家创新驱动发展的的基础和重要保障[2],也是国家核心竞争力的重要体现,强有力地支撑了我国创新型国家建设和国家竞争力的提升[3]。中医药类博士研究生教育是我国中医药领域高等教育的最高层次,在中医药传承发展中起到至关重要的作用。2020年7月29日,首次全国研究生教育会议在北京召开,聚焦严格规范质量管理、加强博士生导师岗位管理等方面启动新一轮教育改革,引导研究生教育高质量发展。

2017年,成都中医药大学中药学学科入选世界“双一流”建设学科,建设世界一流学科,离不开建设一流的研究生教育[4]。一流的研究生教育尤其是博士教育,则是“双一流”建设成功的显著性标志之一[5]。目前,我国博士研究生教育正在实现从内涵性建设向卓越化构建的历史性转折的重要时期[6],新时期科技创新强国和世界一流大学的背景对我国博士生的教育提出了更高的要求和挑战,对中药学博士研究生培养现状进行调查分析,积极改革探索,以进一步提高博士生培养质量。

成都中医药大学1959年率先在全国创办中药学本科专业,1985年招收全国第一个中药学博士,接纳第一位中药学博士后,是我国唯一连续三次获批的中药学国家级重点学科[7],2017年入选国家级一流学科建设名单。……

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