◎长沙市长郡天心实验学校 黎嘉晨

构思和设计过程：

上个学期，我报名参加了每周六上午的创新课堂，课堂上老师除了教我们创新方法、分析创新案例，带我们体验创新作品，还有动手环节。我最喜欢的就是动手环节，不但有趣，做出来的作品还可以应用于学习和生活中。

有一次创新课的主题是“找需要”，老师介绍了许多发明案例，之后要求我们填写创意单。我以为很简单，可真正要做的时候却不知如何下笔，再看看其他同学，发现很多同学跟我差不多。

老师仿佛看出了我们的担忧，对我们说道：“是不是想不出？没关系，老师有绝招。”接着，他引导我们回顾一天中发生的事情，去发现生活中的不便，寻找创新课题。通过事件梳理，我想到因为力气不够而拧不干毛巾这一问题，决定发明一种能轻松挤干毛巾的装置——毛巾挤干机。

我把创意单填好后交给老师。没想到快要结课的时候，老师跟我说我的创意被选中了，我非常开心。接下来，老师和我一起研究创意物化的具体办法。

在老师的指导下，我绘制设计图，确定具体的设计方案，然后老师帮我定做零件。拿到零件后，我运用锤子、锉刀和砂纸等工具组装作品。毛巾挤干机是我的第一个创新作品，看着这个作品，我特别高兴，尽管过程很艰辛。

作品构造：

毛巾挤干机由橡胶辊、波浪辊、挡板、左支架、右支架、底板、销钉、垫片、手拧螺丝和折叠手柄等组成。

底板的两侧分别设有与之垂直的左支架和右支架，左支架与右支架之间从下到上分别是波浪辊、挡板和橡胶辊，波浪辊的一端装有折叠手柄，橡胶辊的两端装有销钉，销钉上方为垫片，垫片上方装有螺帽，螺帽里有手拧螺丝。……