谭翠 曲波

成都职业技术学院医护学院 610095

民政部数据显示，高龄老年人口(80岁及以上)在已经突破2 500万的基础上，将以年均增长100万的趋势持续到2025年，占总人口的23.2%〔1〕。相较于老龄化的程度，我国养老服务护理人才严重不足。据统计，中国现有养老机构护理人员不到30万，其中只有 4万多人持有职业资格证，这一数字离民政部《全国民政人才中长期发展规划(2010-2020年)》〔2〕所提“到2020年要实现养老机构护理人员达600万人”的目标还存在巨大差距。老年护理专业人才的培养，由于受工作环境、工资待遇、社会地位、思想观念等诸多原因影响，队伍发展动力不足〔3-4〕。应对人口老龄化，是全球治理面临的重大社会问题。德国是较早步入老龄化国家之一，在如何应对老龄化问题上有成熟的经验。本文通过中德职业教育老年护理人才培养模式的对比，借鉴德国先进的老年护理人才培养理念、成熟的护理人才培养模式，以期为构建适应我国医养结合模式下老年护理人才培养模式提供参考。

1 中德老年护理人才培养理念对比

德国开创了职业教育“双元制”的先河。“双元制”是联邦德国职业技术教育的一种模式,它是以企业为主,由企业与学校合作培养的中间层次的技术人才〔5〕。以老年护理为例，入学前，学生既要向职业学校递交学习申请，也要向养老机构，如养老院或移动护理服务机构、社区护理服务中心等递交实践申请，只有双方都同意接收，才算正式“有学上”。实践期间按照政府颁布的工资标准发放实习工资，培训内容与进度由学校与实践单位共同制订，培训的总责任在各个州老年护理专业研讨会组织方。……