李小波

(中国人民公安大学，北京 100038)

学科发展的速度、水平与其知识生产的规模及质量息息相关，缘此，对具体学科而言，探究推动其知识生产背后的动力机制问题值得重视。学科知识生产动因包括外在动因和内在动因，外在动因是社会发展变化对学科知识创新提出的要求，内在动因是学科本体中暗含的矛盾。作为新生学科，治安学近年来快速发展，但学界较少关注其背后知识生产的内在动因，这一问题的产生与两个方面因素有关： 一是学界对学科基础理论研究较少，对学科知识生产的内在动因探索不足，未能对学科本体中的矛盾进行揭示； 二是治安学应用型学科的定位使学界大量精力集中在治安问题研究，鲜从宏观上探究社会发展变化对治安学知识生产的作用机理。揭示治安学内在矛盾，明确其知识生产动因，一方面有助于弥补学科基础理论研究的不足，另一方面可以使学界在研究中重视知识生产及其理论化，这对推动学科理论创新和丰富学科知识体系具有重要作用。

一、治安学内在矛盾揭示： 个体自由与治安秩序

在社会科学的学科谱系中，每个学科都有其自身追求的价值，诸如平等、自由、民主、公平、正义、安全、秩序等，在人类历史实践中，围绕这些价值追求而开展的知识生产从未停息。19世纪30年代以来，西方国家在实证主义研究范式主导下，知识分科不断细化，社会科学知识生产的速度和质量不断提升[1]，学科发展呈现出细分与交叉的态势。……