于国君

（辽宁工程技术大学 纪律检查委员会，辽宁 阜新 123000）

0 引言

2013年6月25日，习近平总书记在中央政治局第七次集体学习时强调，学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课[1]。“各级领导干部还要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国”[2]。在建党百年之际，全党深入开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事，是全党必须要抓好的一项重要政治任务。高校党员干部“四史”教育是全党党史学习教育的重要部分，是高校更好肩负起时代使命的必然要求。

1 高校党员干部“四史”教育的时代意蕴

1.1 提高领导干部历史思维能力的时代要求

2017年5月3日，习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青年人要“善于把握历史和时代的发展方向”“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用”。习近平总书记将“历史思维”列为领导干部应具备的6种思维能力之一。历史思维是衡量高校党员干部的“硬指标”，高校党员干部只有不断提高历史思维能力，树立科学的大历史观，学习和总结历史，了解和把握规律，提升文化素养，才能更好肩负起党和国家赋予的时代使命。一是树立科学历史观。加强历史学习，把习近平新时代中国特色社会主义思想学习与“四史”学习结合起来，树立科学历史观，提高政治站位，精准把握立德树人的历史逻辑，引导教育广大师生旗帜鲜明反对历史虚无主义，带头做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。……