林雪凤，胡承波,2

（1.沈阳农业大学 马克思主义学院，辽宁 沈阳 110161；2.渤海大学 马克思主义学院，辽宁 锦州 121013）

0 引言

高校思想政治理论课是对学生进行理论教育，培养能够为国家社会未来发展献言献策的接班人的课程。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程[1]。总书记的指示让我们更有理由和底气发展建设好思政课，努力培育出时代新人，讲话中深刻阐释了思政课在新时代背景下的重要地位和时代意义，明确了思政课的办学方针。新时代步入新征程，高校思想政治理论课顺应时代发展潮流，面对新情况新挑战制定新战略新安排，但根本要求是要不忘初心，牢记使命，继续前进，创新理论课发展，落实立德树人根本任务。

1 高校思想政治理论课功能“三论”

自《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政〔2005〕5 号)实施以来，高校思想政治理论课为了更好地实现教育效果、达到教育目标，分为了四门理论课程：思想道德修养与法律基础（简称“思修”）、中国近代史纲要（简称“纲要”）、马克思主义基本原理概论（简称“马原”）、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称“毛概”），这四门课程从理论层面上全方位地对大学生正确世界观、人生观、价值观和良好道德品质的形成进行系统培养。一个人世界观、人生观、价值观和良好道德品质的形成和树立不是一蹴而就的，而是通过长时间潜在影响之后，产生变化的过程。……