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基于“互联网+高职教育”的线上授课模式的构建
——以高职院校BIM建模基础课程为例

2021-04-15

工程技术研究 2021年5期
关键词:课程课堂教师

广东工程职业技术学院,广东 广州 510520

2020年1月底,各类院校实施延期开学的措施,并积极响应教育部“停课不停教,停课不停学”的总体要求,迅速展开网课建设以确保2020年春季开学。教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式,共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学,实现“停课不停教、停课不停学”,并同步发布了22家在线课程平台在疫情防控期间支持高校在线教学服务方案信息。2020年2月4日,广东工程职业技术学院根据广东省教育厅文件,拟定教学安排“至少第一周的课程拟采用网络教学形式……拟推荐采用智慧职教的职教云辅助教学,智慧职教于2月4日开始在线教学培训,请老师们学习并掌握使用……”

根据学校教务处2月5日发布的《关于做好2019—2020学年第2学期在线教学准备的通知》和2月20日发布的《广东工程职业技术学院疫情防控期间在线教学组织与管理工作方案》,全体教师立刻展开调整课程教学计划,利用线上教学优势,在疫情防控期间,以信息技术与教育教学深度融合为目标,开展线上教学的准备工作。这也是《BIM建模基础》这一类软件技术应用课程面临“教与学改革创新,推进学习方式变革”的特殊机遇与挑战。但如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效,如何在上线授课的情况下与学生互动,如何督促学生完成学习进度和调动学生自主学习能力是互联网与高职教育具体结合时亟待解决的问题。

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