阮启艳

【设计初想】

统编本三年级上册第四单元为习作策略单元，主题是续写故事。围绕这一主题，通过编排的课文，体现出“学习预测—练习预测—独立预测”的渐进发展过程。本单元中的活动设计，如看题目预测内容、边读边预测故事情节、口语交际预测“名字里的故事”均与预测方法的学习紧密相关。单元习作“续写故事”就是要引导学生迁移运用所学预测方法续写故事。由此可见，课堂教学的重心应该转移到“合理预测”同学们如何帮助李晓明过好生日的“好点子”和怎样过生日的内容上去。

对于刚刚进入三年级的学生来说，独立成篇是有较大难度的，续写故事则有效降低了这个难度。教师要让学生明确什么叫续写，就是接着已有的故事内容往下写，不要从头写起。同时，三年级的学生对于生日的意义的理解比较浅薄，还不够深刻;对于怎样过生日的方式比较局限，还不够丰富。教师要指导学生写好续写，就要调动学生已有的生活体验，引导学生正确地理解过生日的意义，激发他们想出过生日的好点子，产生表达的兴趣，感受表达清楚和表达完整的乐趣。

【设计思路】

1.勾连单元课文，梳理“难忘”要素，使学生有想法。

2.观察文中插图，寻找预测线索，使想法有依据。

3.激发学生体验，进行合理预测，使想法更具体。

4.创设多种情境，拓宽学生思路，使想法更多样。

5.随机指导实践，落实表达要求，使想法更清楚。

【教學目标】

1.能根据插图、泡泡语提示的线索，结合生活经验，合理、多元地推想故事的发展和结果，尝试续编故事。……