郑永淑

【设计初想】

《传统节日》是统编本教材二年级下册第三单元的第2课，是一首介绍祖国传统佳节的识字民谣，其中涉及的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节，从中让学生了解祖国的传统节日，感受祖国灿烂的传统文化。

本课的内容贴近生活，浅显易懂，学生喜闻乐见，读起来也朗朗上口。识字作为低年级重要的教学任务，是不是仅仅只认识几个汉字那么简单呢？认得几个字应该是识字教学的基本任务，在认得几个字的同时，应该推动识字教学朝远方走一步。比如，关注识字能力的培养，关注识字兴趣的启发;比如寻找生字与语境的关联，追溯汉字之源，组串将汉字变成“熟悉的陌生人”等。全面提高汉字教学的价值和效率。识字教学，还应增厚文化含量。本单元承载着让学生感受祖国传统文化的重要任务。因此，在教学中，应该确立以文化为背景、以识字为目标、以朗读民谣贯穿整节课的教学思想，将语文的工具性与人文性有机地融合在一起。

【设计思路】

1.以学定教。在学生初读课文的基础上，了解我国有哪些传统节日，再根据学生喜欢的传统节日，相机指导随文识字、写字和朗读背诵。

2.趣味识字。本课识字量大，为避免枯燥乏味，可采用集中识字与随文识字相结合的方式，同时依据每个生字的特点，通过猜谜语、编口诀、看图识字、字理识字、联系生活识字等多种有趣的识字方式，让学生在轻松愉悦的氛围中完成识字任务。……