王慧君

宣恩县聚焦党员干部培训超前谋划不够、创新管理不足、实训效果不佳等难题，以整体化谋划、精准化实施、规范化管理等“三化”举措，努力提升新时代党员干部教育培训质效，为广大党员干部干事创业赋能续航。

整体化谋划，凝聚各方力量

整合教育資源，依托国内知名高校师资力量，与浙江大学、武汉大学等高校建立合作关系，组织领导干部外出学习深造。同时，积极打造“智慧干教”品牌，创新“线上+线下”相结合的混合教学模式，运用大数据、“互联网+”等技术，通过直播授课、录播授课等方式开展“云培训”。

完善阵地建设，充分运用产业、旅游等资源，重点打造万寨伍家台、椒园黄坪、高罗板寮等三个培训基地。采取“课堂+基地”的实训模式，设置32个实战教学主题课堂，开展“解开矛盾纠纷的结”等实战教学课程，累计解决矛盾纠纷57个，推动产业发展1200余亩。

打造优质师资队伍，树立“大师资”理念，在各级干部、一线骨干、业务能手、先进典型中发现培养兼职教师，从知名高校、科研机构和干部培训机构中选聘高端师资。目前已建立起100多人的兼职师资库，负责设计各类优质课程，满足各级各部门的师资需求，确保各取所需、各尽其长。

精准化实施，量身制定方案

开展需求性调研，按需设计培训方案。通过座谈会、问卷调查、上门走访等形式，广泛征集县级领导、镇村社区、行业部门、基层干部等对培训内容的意见和建议，有机结合组织、岗位和个人需求，量身制定教学方案，精准设计教学课程。

满足差异化需求，科学实施培训课程。综合考虑培训计划、主题、内容与培训任务、岗位职责、能力结构的匹配度，打造党校“送学”、异地“访学”、基地“导学”等教学模式。如在对中青年干部进行培训时，主要采取一线“承压式”锻炼，通过集中培训、经验分享、现场观摩等活动，既单兵突破、比学赶超，又凝聚合力、组团攻坚，全方位提高干部的综合素质。

做好学用结合，创新“四微四新”模式。建好“微课堂”，着力打造“重走红军革命路”“覃氏土司文化”“野椒园家风家训传承”等文化课堂;办好“微论坛”，分层分类搭建展示平台，普及行业知识、分享生活感悟、交流学习心得;抓好“微调研”，累计形成各类调研报告50余篇;写好“微体会”，以学习简报、“口袋书”等形式，累计形成学习体会300余篇。

规范化管理，确保实训质效

严格学习过程管理机制，主体培训班实行全封闭式管理，采取“班委管理为主、学习小组配合、跟班考察为辅”的班级管理模式。综合运用学员负面清单承诺制、学员积分量化考核制、考勤考试公示制，将从严管理延伸到学员培训全过程。

建立教师反馈、学员评教“双向评估”机制。教师针对学员受训表现情况，将评价结果反馈至学员所在单位，形成培训纪实档案;学员撰写心得体会，并对培训方式、内容、师资水平等提出意见和建议。对于评估结果较好的机构、师资、课程，列入优秀教育资源库，在各类培训中优先推荐;对于评估结果不理想的，进行动态调整、通报退出。

完善组织部门干部跟班制度，在每期培训班中，县委组织部都会派出跟班干部，将受训情况与课堂表现一同进行全程纪实、量化考核、科学评定，在学习培训一线识别干部，对党员干部受训情况进行督促检查。

（作者单位：宣恩县委组织部）