杨昌智

（黔南民族幼儿师范高等专科学校，贵州 黔南州 551300）

1 组织合唱的目的

组织合唱教学的目的是帮助学生掌握一个正确的训练方法，通过有感情地的合唱，掌握正确的音高音准节奏，真正感受合唱艺术的魅力，为今后的工作、学习打下坚实的基础，从而热爱合唱，增强组织能力，丰富精神生活，增进团结，树立集体主义精神，陶冶情操，提高音乐素质，相互配合协调发展，使学生的身心得到健康 发展。

2 组织合唱

合唱教学组织应当有计划有步骤地进行，首先确定合唱队的人数，尽可能挑选一些嗓音条件好、有一些乐理知识的学生加入合唱队，这样有利于组织者在训练中减少一些乐理知识方面的讲解，在师生在教授合唱过程中把时间、精力重点放在理解教师的讲解、对歌曲的处理要求、发现问题合唱演唱问题、及时解决问题上，容易收到良好的演唱效果。学生合唱队的人数一般控制在50-100人为宜，可根据活动要求，有增有减，如果规定是50-100人，而一个班级或单位只有30人，那就将就30人参加，人数有限，除非取消参与组队，当把人数确定好后，将挑选的学生进行分组或将各个队员进行测试音域，按各声部平均衡的比例分配到男高、女高、男低、女低各声部，要求均衡，也才具有整体性的感觉，演唱起来达到一种均衡和谐的效果，如果高声部人多就会出现头重脚轻，反之，出现脚重头轻，比例失衡效果较差，所以要求声部人数基本均衡，最后是各声部的位置确定，排练的队形，花样创意自己安排，没有规定，一般是以组织者的左手边部分为女高音声部，后一部分为男高音声部，反之就是女低音，男低音声部，不管多少人数，后一排的人数要比前一排的人数多出一名队员，后一排队员站在前一排两人之间空陗处，一方面对缺旷人数一目了然，节约清点人数的是时间，另一方面，不会影响合唱队员的视线，保证集体合唱人员齐收、齐起，要按照组织者的要求进行训练和演唱。

3 指挥合唱

3.1 乐谱一定要正确

指挥者首先把要排练或演唱的乐谱认真检查，看是否有出错的地方，先把谱子更正后再发给队员，否则会出现唱着唱着，或者排练到一半才发现错误，这个时候才去订正，有的队员乐理知识好一点的能及时纠正，基础差的不知对在哪，错在哪，演唱起来容易出错，这样错了几遍，进行训练调整，大家队员的心情会不好，影响排练指挥，下面的学生就会对老师发出疑问，这位老师怎么搞的，谱子不是这里出错就是那里出错，是怎么搞的，所以排练指挥之前一定检查谱子看是否有出错的地方，如有更正了再统一发放给队员。

3.2 正确理解作品

作为指挥者，必须理解作品背景、思想感情，如果对歌曲的理解不当，指挥的动作没有根据作品的内容、感情去设计，动作的大小、层次感、位置的高低与演唱就不协调，更不要谈速度、力度。会形成合唱队唱它的、指挥者指挥它的，无法统一，各自进行，指挥者的拍子都打不对，不要说什么技术技巧，指挥手法。

3.3 合唱指挥动作

要想把合唱指挥好，我认为先把指挥的基本动作和姿势掌握好，指挥者站立时，两脚分开，左脚靠前，右脚靠后，身体的重心随演唱的情绪变化相应的变化，两脚运动时不要弯曲，上下抖动，在合唱队面前，身体应挺拔，腹部微收，自然大方，给人一种形体形态美的感觉，不要驼背、低头、只顾埋头看谱子而不看合唱队，指挥是组织者也是领导者，队员的几十双眼睛看着你指挥者的一举一动，一招一式都很重要，指挥者可用表情、口型等提示合唱队小声跟着队员唱，合唱队员也就会大胆地放声歌唱，合唱效果就出来了。

指挥者的双手姿势要讲究，在准备指挥之前，指挥者的双手保持弧形，双手位置应该提在胸前，可用平行，也可左手比右手稍靠下些，左手是为了表现作品的各种感情，右手则是掌握节拍，歌曲前奏可用左手指挥也可以右手指挥，只有把两只手相互配合好，才能完善地指挥好作品。

指挥者的大小臂、手腕要注意灵活性，指挥作品的动作速度是靠手腕来表现的，速度越快，指挥动作越小，反之越大，大臂主要用在速度慢，力度大的辉煌和气势浩大的部分，指挥者用小臂和手腕，应根据作品的快慢、强弱，通过指挥手势上作用相应的变化来表现，在指挥时眼睛与面部的表情也是很重要的，可用眼睛和面部统一合唱的情感，并反映给观众指挥的动作和各种拍子同时是否正确，直接影响合唱队的速度、力度。

指挥者应特别注意起拍和收拍，要明确作品的强拍和弱拍位置，注意作品前半拍或后半拍起止问题，一般情况下，起拍具有三个连续动作，一是预备，二是呼吸，三是点的动作，把手提到胸前，说明已经在做准备。预备了，为什么要提在胸前呢？目的是统一视线，准备开始，呼吸是把手提起或划下，这是气口，点的动作是打下去或挥上来统一发出声音，这个点要打得很明确，这三个方面动作应连续作出，合唱者的演唱才能整齐，收拍分强收和弱收，分成两个连续动作，是随着音乐的节奏进行到结尾时划出一个面的图来扩大动作，目的是集中合唱队队员的视线，作出收拍准备，收拍才果断、整齐、干净地收在结点上。

组织和指挥合唱，一定要把理论学扎实、正确，理论指导实践，不断的去实践总结经验，组织和指挥合唱的水平才有所提高，就一定能组织和指挥好合唱。