转型高校众创空间建设与服务现状及对策研究*
——基于河北省三所转型高校在校生满意度的调查
2021-04-14闫志利
河北科技师范学院学报(社会科学版) 2021年1期
任 祥,赵 通,闫志利
(河北科技师范学院 职业教育研究院,河北 秦皇岛 066004)
通信作者:闫志利(1963-),男,河北省唐山市人,研究员,博士,硕士研究生导师,主要从事职业教育经济与管理研究。
转型高校指向应用型大学转型的地方本科院校,旨在培养高素质应用型人才。2015年3月,国务院办公厅《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》首次在政府文件中应用了众创空间的概念,提出“鼓励科技人员和大学生创业,建设一批能够满足大众创新创业需求、具有较强专业化服务能力的众创空间等新型创业服务平台”[1]。同年5月,国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确要求,高校要“培养学生的创新创业精神、创新创业意识和创新创业能力”[2]。2016年2月,国务院办公厅《关于加快众创空间发展服务实体经济转型升级的指导意见》强调,“促进众创空间专业化发展,为实施创新驱动发展战略、推进大众创业万众创新提供低成本、全方位、专业化服务”[3]。2020年10月,中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》再次强调,努力“办好人民满意的教育”[4]。2020年11月,国务院教育督导委员会办公室制定了《全国专业学位水平评估实施方案》,亦将“学生满意度”作为衡量专业学位水平的重要指标[5]。可见,人民是否满意成为教育评价的重要标准。当下,创新创业已经成为推动经济增长、促进转型升级的重要力量以及扩大就业的重要支撑,推动创新创教育发展是历史赋予高校的重任。……
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