【摘要】本文主要对常熟非物质文化遗产传承如何与中等职业学校教学相融合，进行了课程融合方面的实践探索，以语文课程为例，分析了两者融合存在的问题，也从“识遗”（认知传播）和“拾遗”（开发利用）两个层面，积极开展中职语文教学与常熟“非遗”传承有效融合的实践探索，充分发挥融合育人的作用。

【关键词】常熟非物质文化遗产  中职教学  语文课程

【课题项目】苏州市职业教育学会职教研究课题“共同体发展愿景下常熟‘非遗’传承与职业学校教学相融合创新的实践研究”（课题编号：Szzjlx202104）。

【中图分类号】G71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）29-0166-03

常熟市是一座历史悠久的江南小城。千百年来，勤劳的常熟人民在这块土地上创造了无数辉煌，也创造出了丰富多彩的文化遗产。形成了以传统技艺、民间文学、音乐舞蹈、戏剧曲艺、民俗仪式等为载体的多样的非物质文化遗产。本文通过探索常熟“非遗”与中职语文教学相融合的有效路径，以期深化中职语文课程教学改革，活态传承“非遗”，实现文化育人的价值目标。

一、常熟非遗走进中职校园背景

（一）政策背景

中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华儿女共有的精神家园。非物质文化遗产（以下称非遗）是中华优秀传统文化的重要组成部分。党的十八大以来，教育部贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于传承弘扬中华优秀传统文化的重要论述精神，大力发展中华优秀传统文化，把优秀传统文化进校园作为固本工程和铸魂工程来抓。……