薛敏婕

2011年版《语文课程标准》指出：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”语文综合实践活动可以运用丰富多样的方式，激发学生的学习兴趣，提高语言表达能力，改变学习的考评方式，传承中华传统文化。在教学中，将学生置于主体地位，充分发挥其主动性、创造性，促使学生各方面素质协调发展，提高语文核心素养。我结合自己的教学实践，谈谈如何在语文综合实践活动中提高学生的语文核心素养。

一、活动中激发学习兴趣

学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代大教育家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。在教学中，教师只有不断培养和激发学生的学习兴趣，才能充分调动其学习的主观能动性，提高教学效果。

语文综合实践活动可以与课堂教学紧密结合。根据课堂教学内容的不同需求，语文实践活动的时间安排也可以有所不同。如在教学跟大自然有关的课文时，教师可以让学生观察大自然，把看到的景色拍摄下来，也可以搜集描绘大自然美景的图片或者描写大自然的诗歌等。在课堂上，学生可以展示自己课前拍摄的或搜集来的图片，可以向大家介绍图片描绘的大自然美景，还可以朗诵赞美大自然的诗歌。事实证明，将语文课堂教学与大自然、生活紧密结合，不仅可以充盈课堂教学内容，还为学生提供了更多的语文实践机会，有利于培养学生观察大自然的兴趣，激发学生关注身边事物的好奇心。……