任甜甜

“思维的发展与提升”是语文核心素养之一，在语文核心素养理念影响下，关注学生思维的发展与提升受到了广大语文教师的普遍重视。在这一教学理念指引下，教师也从以往的关注教学内容转向了关注学生的思维发展，这对学生的长远学习与发展具有积极的意义。那么，在教学中如何发展学生的思维呢？

一、创设情境，发展学生思维

情境可以让学生在无形中受到感染。在教学中，教师可以根据教学需要创设恰当情境，激活学生思维，让课堂闪现出智慧的火花。

如在教学三年级下册《赵州桥》一课的时候，教师可以把赵州桥的实物图片通过大屏幕展示给学生看。在学生观看的基础上，教师再对学生说：“这座桥距今已经有1400多年了，可是它仍然屹立在河北省赵县的洨河上。你们知道这座桥为什么能够存在这么久远吗？你们知道它为什么会被称为我国宝贵的历史文化遗产吗？”在教师多媒体情境的创设下，赵州桥的坚固美观不仅给学生以强烈的视觉冲击，还激起了学生对赵州桥的设计者以及这座桥的兴趣，就这样，以境促思，使学生的思维能力得到了发展。

在教学中，教师根据教学需要创设与课文密切相关的情境，不仅可以使学生积极主动地参与到学习中，还能激起学生主动思考的兴趣，让课堂教学更加精彩。

二、问题引领，发展学生思维

问题是思维的起点。在教学中，教师提出适切的问题不仅可以激活学生的思维，还可以使学生的思维逐步走向深刻。……