张燕

“我爱阅读”是统编本教材二年级语文园地中的最后一个栏目，围绕每个单元的学习主题选编相应的阅读材料，有童话、诗歌、寓言故事等，给学生带来了积极阅读的动力。课标要求低年级学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，“我爱阅读”这个栏目正是顺应了这个要求，对教材中每个单元的学习内容进行了拓展。“我爱阅读”是课内阅读和课外阅读的衔接，也是打开学生自主阅读的一个窗口。如何依托“我爱阅读”这个栏目培养学生的自主阅读能力呢？我在教学实践中主要采取了以下几种策略。

一、游戏导入，激发读书兴趣

二年级学生非常好动，很喜欢游戏活动。课堂教学中如果用一个短小好玩的游戏来调节学习气氛，就如同给沉闷的环境注入清新空气似的，学生立刻会感到非常兴奋，精神抖擞地投入到新内容的学习中，课堂教学效率就会大大提高。由于语文园地编排的内容比较多，“我爱阅读”栏目的教学过程一般放在第二课时的后半阶段，因此，在教学时适时插入一个游戏活动，可以调节课堂学习气氛。

二年级下册第四单元“我爱阅读”的阅读材料是《手影戏》。手影戏是我国一种独特的艺术形式，表演起来非常容易，只要有一个光源把手部动作投影到屏幕上就可以了。大部分学生在课外或多或少地见到过这种表演形式，在课外也有过玩这个游戏的经历。在引导学生学习这篇阅读材料之前，我先出示了几幅手影图片，让学生观察手部的动作以及形成的阴影来认识简单的手影戏效果，例如竖起来的两个大拇指就是兔子的长耳朵，其他凹凸变化挤在一起的手指就可以成为兔子脸部的侧影。……