朱静

认字和写字一直是教学的重点内容。因此，教师对培养学生的认字、写字能力都格外重视，会有意地让学生进行识字和书写的训练。但如何有效提升学生的识字、写字能力，则是教师需要研究的重要课题。笔者结合自身的教学经验，对如何提升学生的识字、写字能力进行探讨。

一、识、写结合，引导穿插性写字

课标与之前相比，对学生识字和写字能力没有更进一步的要求，但是对于每个年级细分的识字和写字内容进行了调整，对前两学段的识字、写字的数量要求减少了，并且还建立了“多认少写”的教学导向。教师在落实课标的要求时，要让学生以掌握基本笔画、结构以及写法为主要目标，在识字教学里穿插进行写字教学，将认和写结合起来。

由于汉字是以象形为基础的文字，教师对学生进行书写启蒙时，可以让学生将写字认为是在进行绘画。每一个汉字都有它的特点以及含义，虽然有部分汉字被简化了，但其中的规律依然是有迹可循的。

如一位教师在对“月”字进行识字、写字教学时，先通过多媒体向学生展示一弯月牙是如何变成“月”字的，再带领学生记忆“月”字的拼音。

师：大家告诉老师这个字怎么念？（指拼音）

生：y-uè-yuè。

师：这个字像天上什么样的月亮？

生：像月牙。

师：那我们现在一起来把

“月”字写出来。大家注意看我的笔画，第一笔是竖撇，像月牙一样向外弯曲，而不是一竖，大家一定要注意。之后是横折钩，中间两横。现在大家自己写一遍。……