章琴

统编本五年级下册第二单元共编排了四篇课文，以“走近中国古典名著”为主题，也是小学阶段第一次集中安排古典名著的学习。四篇课文中，《草船借箭》是根据原文改写以通俗易懂的现代白话文形式呈现，剩下三篇均选自原著，略有删改，所以，学生在内容理解上会出现一定难度。但本单元课文编者在编排上十分用心，从根据名著改写的现代文到原著节选，体现了由易到难的循序渐进原则。“初步学习阅读古典名著的方法”为本单元的语文要素。教学中教师紧扣语文要素解读教材，每篇课文、每个环节的教学仍要重点聚焦语文要素，从而使学生掌握阅读名著的方法和技巧。

一、妙用“板块”，厘清语文要素的落实情况

“整体规划，有机渗透，润物无声”是统编本教材的重要特点，体现了由易到难、由浅入深的发展梯度。统编本教材每个单元一般包括单元导语、课文、习作和语文园地等板块。单元导语篇章页开门见山，直接点出语文要素。单元中的课文落实语文要素，如《草船借箭》利用课后的“阅读链接”提供了与课文内容相对应的原著片段，让学生初读;《景阳冈》课后的“资料袋”提供了与原著相关的介绍，引导学生走进名著，感受魅力。语文园地中的“交流平台”进一步强化语文要素，对阅读古典名著的方法作了梳理和小结……单元各部分内容环环相扣，紧密相连。总之，单元导语先提出学习任务，课文学习中发现方法，交流平台进行归纳和总结，这样不断地操练和巩固，真正形成了“有教的过程，有学的步骤，有用的机会”，让“初步学习阅读古典名著的方法”这一语文要素自然落地。