高竞男，刘利国

(1.吉林化工学院 马克思主义学院,吉林 吉林 132022；2.中国石油 吉林石化公司仓储中心，吉林 吉林 132022)

党的十八大以来，习近平总书记多次强调要弘扬工匠精神。习近平总书记在十九大报告中提到: “建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”[1]党的十九届四中全会《决议》提出“弘扬科学精神和工匠精神”。2020年，习近平总书记出席全国劳动模范和先进工作者表彰大会并发表重要讲话时也强调，劳模精神、劳动精神、工匠精神[2]。因此，在新时代弘扬工匠精神，将工匠精神培育与思想政治教育有机融合是提升高职人才培养质量的突破口，将“工匠精神”的培养有机地融合在高职院校的思政教育工作中，不仅有助于提升我国高职院校在校生的职业素质，而且有助于提高职业院校的教学质量,有助于大学生形成一种职业敬畏和职业自豪的匠心价值。

一、工匠精神的内涵

工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的精神。近年来随着我国社会的快速发展，工匠精神也受到较多的关注，并引发热烈讨论。中国在转型升级的过程中，如何实现由制造业大国向制造业强国转变，其中一个重要的方面就是要具备大国工匠。回顾历史，在中国的古代就有弘扬工匠精神的优良传统，很多处于世界工艺领先水平的瓷器、丝绸、家具等都离不开劳动者精益求精的工匠精神。……