范水燕

【摘要】Scratch这一软件相对于小学阶段的学生来说，是一款较为合适的游戏编程软件，如果教师在信息技术的教学过程中将其引入，便能够有效地避免编程软件不适合小学生的这一缺陷，当然也能够有效地填补学生在此课程中的空白。当教师在借助Scratch这一软件进行信息技术的教学时，首先要做的便是能够明确课堂教学的目标，并且在此基础之上科学地设计课堂教学的整个过程，通过引导学生积极主动进行学习与思考，从而取得良好的效果。本文从Scratch软件的特征、小学信息技术教学中引入的优势以及具体的实施策略这三个方面入手，阐述了Scratch在小学信息技术课堂中的应用与实践。

【关键词】小学信息技术教学    Scratch软件    应用与实践

【中图分类号】G623.58    【文献标识码】A    【文章编号】2095-3089（2021）44-0057-02

在信息技术的教学过程中，最为重要的一项环节便是带领学生进行程序设计，在此过程中，往往有助于学生快速并且明确地进行问题的解决，从而帮助学生形成良好的问题解决能力，并且帮助学生从小树立起良好的程序设计思维。但是常见的一些程序设计软件的结构较为复杂，往往需要具备良好的抽象逻辑思维能力才能够对其熟练地应用，因此这并不适用于当代的小学生。而Scratch这些软件便能够很好地解决这一问题，因此在开展信息技术的教学时应该有意识地将这一软件运用其中。

一、Scratch软件的特征

（一）操作相对简单，内容生动有趣

Scratch这一软件主要运用的是一只小猫的可爱造型、相对平民的语言以及生动形象的图形化所组成的界面。……