巫楚泉

[摘要]新形势新政策，基于核心素养导向下，小学数学课堂教学模式需要创新和改进。“先学后探，随堂提升”的课堂教学模式正是因应新政进行的探究，该模式以学生发展为本，既体现了新课程改革的理念，又具有较强的可操作性的教学模式，还能突破传统，实现创新，落实新课程理念，促进学生可持续发展。文章首先概述“先学后探，随堂提升”的小学数学教学模式概念，接着阐述该模式的意义和作用，最后探索该模式下小学数学课堂教学路径，供同行教师参考。

[关键词]小学数学课堂教学先学后探

[中图分类号]G623.5

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3089（2021）17-0141-02

随着知识经济的到来，信息化传播的速度不断加快，使用科学教育的方式，可以增强高素质人力资源的有效建设。课堂学习是课外学习的基础，课外学习是课堂学习的延伸与补充。小学阶段数学课堂教学，主要是为学生提供一个良好的数学教育环境，提高学习质量四。为了有效提高小学数学课堂教学效率，进一步打造活力数学课堂，满足“动感教学”发展理念，“先学后探，随堂提升”教学模式就呈现到了大家的视野当中。此种教学模式不仅是对传统教学内容的一种补充，也满足了当前时代的创新需求。沐浴在改革的春风下，有效的將理论与实践结合起来，促进学生的全面发展。以学生为本，将课堂上的时间留给了学生，提高学生自主学习的能力。鉴于此，如何结合学生实际情况来进行“先学后探，随堂提升”教学模式，提高课堂教学效率呢？……