卯武平

[摘要]朗读能力是小学生在语文学习过程中要具备的主要素养，为使学生可正确使用普通话朗读、有感情的朗读、流利朗读、热爱朗读，教师要组织学生开展朗读训练活动，在此过程中强化学生的语感、文学修养、理解能力等综合素养，使学生语文学习效果更优。本文通过探析小学语文阅读教学中朗读训练的有效策略，以期为提升小学语文阅读教学水平提供参考。

[关键词]小学语文阅读教学朗读训练

[中图分类号]G623.2

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3089（2021）17-0139-02

在语文课上展开朗读训练的价值如下：其一，通过朗读指引学生走进语文世界，了解生词、句式结构、文章写法、标点符号的用法等知识，助力学生日积月累，拔高其语文思维能力、读写能力等综合素养;其二，朗读训练利于教师掌握学情，剖析学生阅读问题之所在，如未能掌握中心思想等，这为阅读教学指明方向，使阅读教学能事半功倍;其三，在朗读中学生能自主体悟语言的魅力，为学生文化传承给予支持，还可从文学作品中获取养分，助力学生品格塑造、人格健全、能力拔高。基于此，为提高小学语文阅读教学质量探析朗读训练良策显得尤为重要。

一、小学语文阅读教学中的朗读训练要点

1.助力学生掌握朗读方法

朗读具有技巧性，需学生控制好重音、停顿、语气，同时调配气息、情感与动作，继而提升朗读水平。虽然朗读注重主观感受，但并非随意而为，尤其在学生阅读感受不合理的情况下教师要及时予以引导，使之可掌握朗读方法。……