马智强

[摘要]我国的教学方式与课堂剑新发展都随着教育方针、政策的发展而进行了新一轮的改革。在现代化的教学课堂中，教师更加注重通过引导学生思考的方式来实现课堂教学目标，高中化学课堂也是如此。高中化学教师目前已经开始应用问题串式的新型教学方法，其希望借助此方法在化学课堂上展开具有系统性的教学工作，以达到来帮助学生树立化学思维能力、提高宏观辨析技能以及变化的观念的目的。

[关键词]高中化学课堂问题串教学具体应用

[中图分类号]G633.8

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3089（2021）17-0106-02

问题串式教学，顾名思义，是指通过提出一系列问题来实现教学目的的教学方法。而其在高中化学课堂上的应用是指教师根据所教授的化学课堂知识来对学生提出或者并列，或者衔接的一系列问题，以此来实现帮助学生形成化学思维、帮助学生掌握化学课堂知识的目的。目前，问题串式教学方法已经被广泛地应用于高中化学教学课堂之中。

一、做好关于问题串教学在化学课堂中应用工作的重要意义

1.问题串教学实现了师生问答互动模式的创新在以往的高中化学

课堂之中，教师与学生的问答模式比较单调，即教师在课堂上提问题是断层式的。以人教版化学课本为例，在以往的化学教学课堂之中，教师在讲到化学实验安全这节知识内容时，便会对学生提出问题，例如，在化学实验之中，药品要如何取用，而之后化学课本内容又会涉及到固体药品和液体药品的取用，教师也会对应化学课本的内容与课时任务提出相应的问题。……