葛杰 刘超 王波

【摘要】生物制药课程是适用生物技术专业的一门综合性应用技术学科，本文分析了高等学校在生物制药课程的教学模式存在的问题，提出生物制药课程考教分离等一系列教育改革。培养学生分析和解决生物制药行业生产过程中常见问题的能力，提高学生对该课程的学习兴趣，同时，大大提高教学的授课效果。利用生物技术的基本理论与药物生产密切联系起来，适应社会需求发展。

【关键词】基础生物化学  教学模式  教学效果

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）10-0110-02

生物制药课程是适用生物技术专业的选修课，它是一门综合性应用技术学科，生物药物的基本课程内容基于药物制造技术，主要包括基因工程药物等六方面内容。生物制药课程偏重学习的是化学合成，一般是大二或大三学生，已经完成有机化学、无机化学和生物化学等基础课程学习;生物方向不限于生物学、微生物学、免疫学、遗传学、细胞生物学等课程。

一、生物制药课程实施课程改革的必要性

通过生物制药课程学习，学生能够全面又系统地掌握生物技术药物制备和生产的一般规律方法，制造过程及其发展前景。通过本课程的学习，学生了解生物制药技术的分类、发展趋势、应用及相关的生产设施;了解各种生物制药技术的基本原理及特征、工艺流程影响因素和产品质量标准。所以如何提高学生对本门课程的学习兴趣，如何根据专业特点对课程教学不断探索，如何利用生物技术的基本理论与药物生产密切联系起来，这些问题促使老师们对生物制药课程更需要教好讲好，加快教学建设和深入思考教学改革。……