郁岚

【摘    要】在幼儿教育中，幼儿教师主要依靠激发幼儿的学习兴趣来激发幼儿学习的内驱力。所以在音乐教学中，作为教育工作者必须将音乐与游戏相结合，借助音乐活动让每位幼儿都参与活动中，并且在活动的过程中学到音乐知识，陶冶情操，提高审美能力。基于此，本文主要论述了幼儿园音乐活动中幼儿自主学习的策略和方法，希望为业内同仁工作的开展提供一定的帮助。

【关键词】幼儿园;音乐活动;指导

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）06-0141-02

【Abstract】In kindergarten education， kindergarten teachers mainly rely on stimulating children's learning interest to stimulate children's learning drive. Therefore， in music teaching， as an educator， you must combine music and games. With the help of music activities， every child can participate in the activities， and learn music knowledge in the process of activities， cultivate sentiment， and improve aesthetic ability. Based on this， this article mainly discusses the strategies and methods of children's independent learning in kindergarten music activities， hoping to provide some help for the development of the work of colleagues in the industry.

【Keywords】Kindergarten; Music activities; Guidance

一、當前幼儿园音乐活动教学现状

在对幼儿园的孩子开展音乐活动课程时，教师首先要注重课堂教学的趣味性。从当前幼儿教学过程来看，有些课堂的趣味性并不是很强，而且有些牵强附会。首先趣味性落实在音乐活动中并不理想，有些教师在制定课程的时候注重了趣味性的融入，但由于在教学过程中受某些因素的影响难以实现。如，在幼儿教学的课堂上，幼儿的组织纪律性相对较弱，而且幼儿对自己的行为没有一个正确的认识，所以教师即使设想得非常完美，但是在实践的过程中还是会造成教学目标难以实现。而且有些时候教师与幼儿之间缺乏必要的沟通，也会造成趣味性教学的目标难以实现。其次，教学形式单一化，有些音乐教师在上课时往往采用先播放作品，然后让幼儿跟着伴奏一起来演唱，这样的过程对幼儿来说是非常困难的，有些幼儿本身在音乐方面就存在着一定的弱性，所以采用这种形式对幼儿进行教学就会打击他们学习兴趣。……