摘 要：许多高职院校在2020上半年的教学模式上采用了线上线下混合教学，应运而生的网络授课方式多种多样。本文主要研究了学习通平台为教学基础，腾讯课程群为主要授课载体的混合式教学方式，经过实际应用，取得了较好的教学效果。

关键词：学习通;腾讯课程群;混合教学;高职院校

一、绪论

2020年上半年于教育界来说，为保证师生的安全和避免过多课时的延误，许多院校采用了线上线下混合授课的教学方式。在信息化时代，小型电子设备使用已经变成常态，年轻的学生有着对新事物最强的接受和适应能力，他们可以通过网络平台最有效率地汲取新的知识。而作为这个时代的教师，我们也应尝试全新的教学方式，在教学资源的最优配置和使用上进行灵活的改善，将我们本来局限在数个平方的实体教室的教学，扩展到区域、扩展到国际、扩展到广阔无垠的网络中去。通过网络平台这个载体，不论是教师还是学生，都能看得更多、看得更远。因此，现代化的在线教学平台、教学方式将成为高校授课的模式之一。本文主要介绍以超星学习通平台为基础，腾讯课程群为载体的混合式线上线下教学模式的选择和使用。

二、文献综述

关于超星学习通的线上教学，苗青（2017）认为该平台是在常规教学瓶颈上发展出来的移动教学模式，并以此提升教学质量[1];王西兵和王坦（2018）共同研究了以超星学习通为媒介的高校合作互动教学模式，并分析了该方式的主要优势[2];王林（2019）研究了移动教学模式将作为传统方式的补充和革新，以学生为教学主体，进一步提高教学质量和促进教学改革[3]。……