黄霞飞

幼儿园是充满生机、充满趣味的童心天地，而自然角作为幼儿园环境创设过程中必不可少的一环，对于幼儿的成长具有重要的作用。其中的植物资源不仅仅可以用来欣赏，更可以成为幼儿的“活教材”。

1 打造开放式的自然角

基于大班幼儿的年段特点，自然角的创设过程中要以开放式为主，便于幼儿随时随地的与植物互动。因此，班级自然角利用竹篱笆围栏围起，留出出入口供幼儿随意进出。

1.1 自主观察，激发兴趣

每天早晨幼儿来园后，幼儿都可以自由的进出自然角，观看其中各种植物的生长变化。有的小朋友发现自己带来的薄荷已经有点蔫了，赶紧去浇点水;有的孩子看到鱼缸里的水脏了，及时的去换水并喂养饲料;还有的小朋友看到自己种植的小豆子和前几天不一样了，赶紧的进行记录。每个孩子都能发现自然角中的变化，兴趣盎然。

1.2 多元种植，对比发现

随着霜降节气的到来，冬小麦的种植开始了。孩子们看到自然角中还有空余的地方，都跃跃欲试。可是怎么种呢？有的人想土培，有的想水培，到底该怎么办呢？于是，孩子们自主选择小组，利用不同的方式种植，感受植物的神奇：有的小组选择水培，发现小麦的根茎特征;有的小朋友选择土培，看看土培是不是比水培生长快;还有的小组利用明、暗、潮湿的箱子进行种植，看看小麦对于阳光、水分的需求。于是，通过对比发现，孩子们感受到小麦对于自然需求的力量。在与教师沟通后，还在户外种植农场开辟了一片小天地作为试验区，验证自然中的麦子如何生长。……