游婷慧

摘 要：随着信息技术的不断升级，幼儿园建设与信息技术的融合程度进一步提升，现在越来越多的幼儿园通过不同的方式将信息技术与应用于幼儿园一日生活之中，行之有效并且让幼儿更好参与其中的方式之一就是引进机器人，使其辅助老师教学，鄂州市第二幼儿园以信息技术为基础，提高教学质量、促进幼儿全面发展为导向，引进了一批机器人。将结合我班机器人应用实践，进一步探讨机器人进幼儿园可行路径。

关键词：鄂州市第二幼儿园 幼儿教育 引进机器人

现代科技的飞速发展，使信息技术在学校也全面铺开，我们鄂州市第二幼儿园在信息技术的引领下也迎来了一批可爱的爱蹦机器人“小i”，从刚开始的新鲜感到之后的困惑感也不断让我去思考，如何真正能让机器人小i服务于幼儿园的一日生活之中，真正成为老师的小帮手孩子的好朋友，作为幼教工作者都知道孩子是天生的学习者，但是孩子们不愿被动的学习知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，所以我将机器人小i分为三个步骤进行运用：（1）让孩子们对小i好奇;（2）灵活运用小i里的各种功能服务一日生活;（3）超脱小i功能之外进行运用;（4）机器人小i在区域中的运用，下面我来具体说说我对小i的运用。

1 让孩子们对小i好奇

好奇性，是幼儿的天性，也是一切求知欲的起点，更是学习兴趣、求知欲的蒙始状态。我第一天将小i拿回教室的时候就成功的吸引了孩子们的目光，由于那一天我上的是下午班，我顺势对我们班的孩子卖了一个关子对他们说：“宝贝们，这是一个可爱的机器人，它的名字叫做小i，它可能干了，会很多本领哦！……