夏晓艳

摘 要：STEAM教育理念来源于美国，这一教育理念集合了科学、工程、技术以及数学等四门学科。近几年来，STEAM教育理念逐渐受到国内教育领域的重点关注，能够在高效融合了多种学科的重要基础上，帮助并引导学习者构建出整体学习思维方式。将STEAM教育理念引入进幼儿阶段的教育模式中，对于现代化幼儿教学来说是一种新型的尝试体验。本文主要在STEAM教育理念的基础特点上对幼儿阶段的科学游戏教学模式进行有效的分析。

关键词：教育理念 幼儿园阶段 游戏设计

1 STEAM教育理念与游戏构建的实际应用

STEAM教育理念主要是科学、技术、工程、艺术以及数学这五大教育学科的英文简称，但是并不是简单地将这五门学科相结合，将这五门教育学科进行具体的设计与整理，相互搭配融合，整合各个学科的内在精华，使其能够形成一个新型的教学体系，能够让孩子们在游戏学习的过程里，逐渐养成自身实践能力，能够具有思维设计理论，自主或合作即解决问题。让孩子们亲身参与进实践活动里，进行一些自己感兴趣，并与实际生活相关的游戏活动，促进幼儿能够在课堂里通过游戏学到知识，能够将所学知识灵活运用到实际生活中，提高幼儿综合能力。

幼儿园构建出的游戏模式在其综合性的特点上，需要充分地展现出STEAM理念在融合各个教育学科上的重要特征，例如浙江省某幼儿园曾经针对STEAM教学理念开展了幼儿教学课程的优化，整体的课程理念坚持以“小蜗牛”为主题，课程的形式以“小蜗牛爬藤蔓，每一个藤蔓为一个主题课程”开展。……