左连智

摘 要：讲故事是幼儿教师的基本功，幼儿教师讲故事的水平影响着教育教学质量，影响着幼儿的身心发展。讲好故事的关键在于掌握技巧，幼儿教师只有善于分析并再造文本，善于利用表达技巧，同时辅以态势，借助道具，才能使故事绘声绘色，优美动听。

关键词：讲故事 幼儿 语气语调

有人说，故事比事实或数据，更能长久地留在人们心中。如果一个老师是优秀的讲故事者，那他所教授的任何概念，在未来几年都会被学生记住。

故事是幼儿接触最多的、又非常喜欢的一种文学形式。它能从知识、品德、生活、技能、审美等各个方面给幼儿以教育熏陶。幼儿喜欢听故事，而教育者能为幼儿讲好故事亦非易事。如何能把“讲故事”的精彩发挥到极致，我认为讲好故事关键在于注重方法。为了使故事易于幼儿欣赏，从教几年来，我进行了一些思考和尝试性探索。

1 讲故事不是读故事，背故事

这就要求我们一遍一遍熟悉故事内容，理解故事主题，脱稿演绎故事。讲故事之前可以先布置合适的场景，营造一种氛围来感染每一个听众。

2 语气童趣化

故事的讲述讲求特定的语气、语调，通过分析幼儿园小朋友年龄段、身心发展的特定规律，应将书面知识口语化、童趣化，以追求在思想上与小朋友的平等交流。（1）发音要清晰，这是讲好故事的基本条件。如果讲故事时有个别音发不清楚就会大大降低故事的质量，影响故事情节的生动性。（2）声音要抑扬顿挫，有变化，可适度夸张，根据不同的角色，改变你的声音，这样更有艺术效果。……