李保臻 颜飞

【摘要】研究主要采用文献计量法与内容分析法，从发表年份、文献来源、研究群体与机构、关键词、研究方法、研究内容六个方面对20年来我国数感研究的相关文献进行了系统回顾.反思了已有研究的成效与不足，提出了数感研究的几点改进建议：继续拓展数感研究的领域广度，不断提升数感研究的内容深度;充分发挥各类研究者的合作优势，切实加强数感研究理论与实践的结合;统筹选用多元的数感研究方法，有效开展培育学生素养的行动研究;紧密结合我国数学教育发展的特点，科学研发适合国情的数感测评方案.

【关键词】数感研究;二十年;回顾;反思

数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟，建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表达具体情境中的数量关系[1].自21世纪我国实施基础教育课程改革以来，教育部先后颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》与《义务教育数学课程标准（2011年版）》都将“数感”作为义务教育阶段学生学习数学的核心内容，也是学生学完“数与代数”等相关知识后应达成的素养目标.正是由于“数感”对学生全面发展数学核心素养具有重要作用，致使我国学者20年来对该领域进行了广泛研究，积累了许多有价值的研究成果，这些成果在研究理据、研究方法、研究内容、研究结论等方面具有重要的理论意义与实践价值，亟需对其进行系统的回……