史阿阳

时光荏苒，岁月如梭，教学生涯中，有些事情总是让我们难以忘怀。作为一名教师，回想在教育扶贫战线这几年的经历，令人难忘，其间有悲伤也有欢欣，有付出也有收获。随着国家脱贫攻坚战役的不断推进，我们更多看到的是成长的希望，感受到的是脱贫的幸福。更重要的是，当我们看到自己用真情和爱心帮扶的贫困生走出困境，茁壮成长，自立自强，内心有种由衷的喜悦。

“幸福的家庭千篇一律，不幸的家庭各有各的不幸。”我们学校初一有个贫困生刘闯，他在入学第一个月学习劲头就落了下来，并在与其他同学的交谈中和自己的作文中流露出想要辍学的念头。之后，与几位同事的第一次家访就让我们至今难忘。家里除了刘闯，只有两位年近八旬的佝偻着腰的老人。原来，十几年前刘闯的母亲因病去世，作为上门女婿的父亲把孩子放到家里后离开，再无音讯。

亲历感受是最好的现场教育课。入户走访的所见所闻，给我们造成了强烈的冲击，让我们帮扶的所有老师认识到了扶贫工作的重要性和必要性，也感到了肩上这份沉甸甸的责任。

“亲情缺失、缺乏关爱”是我们首先解决的问题。家访的第二天，校领导、班主任和任课教师就成了这几名贫困生的代理家长。我们了解到，刘闯同学由于家庭原因以及学习基础薄弱，在小学时就想辍学，经家人多次劝说才勉强读完小学课程。上了中学，本想好好念书，可是由于底子太薄弱，跟不上课程进度，因此才再次萌生了辍学的念头。……