朱廷梅

我常常打量语桐。

瘦瘦高高，皮肤白皙。听故事时歪着头盯着我，偶尔眨一下眼睛，转一下眼珠。当我提问时，她总是最先举手的那几个学生之一，而且信息捕捉全面，理解准确，感悟深刻。

小古文读两三遍就会背了，她总是第一个背，语气、节奏、声调都拿捏到位，加上脆生生的清亮的嗓音，读得真是好！

书写干净、整齐、漂亮。教师节送过一个自己做的扇子给我，上面的毛笔字清秀中透出力度。

作文写得好，在各级各类作文竞赛中获得好成绩……她大概就是“别人家的孩子”。

她从三年级开始到我这里上课，已经三年多了。在我眼里，她更是一个好玩的孩子。

她为了吃到同座位一个男孩的饼干，讲故事給他听。讲到一半时，就伸手要饼干，男孩不给，她又继续讲，直至吃到为止。

最好玩的是在“听到猴子就举手”的游戏作文课上，游戏规则是谁错得最多要接受“惩罚”。我的目的是要孩子们学会观察，体验各种心理，感悟“变化”等等。她当然不会是被“惩罚”的那一个，可是那次“惩罚”是送一个精致的蓝色手工羽毛球给错得最多的孩子。孩子们都很惊讶，她也不例外。别的孩子惊讶过了就罢了，可是，她却抗议：“朱老师，你骗我们，早知道我就多错几个了，你要给我一个羽毛球！”我当然不答应，她悻悻然。

下一次来上课，还要：“朱老师，给我一个羽毛球吧。”

下下次还要：“朱老师，给我一个羽毛球。”

我快忍不住要给她了。想了想，狠狠心，就是不给。我问她：“世界上好东西很多，你都能得到吗？