刘俊

摘 要：人才成长的优劣对学生全面成长和培养良好素质至关重要。创设学校良好的育人环境，是全面贯彻党的教育方针的必然要求，必须建设一支高素质的教师队伍，要内外结合、综合治理，提倡“爱心渗透，心灵沟通”，注重校园硬件建设和软件开发的协调发展，有机结合，不断完善和优化学校的育人环境，为提高学生的综合素质而作出应有的贡献。

关键词：育人环境 素质教育 协调发展

现代学校教育担负着培养跨世纪人才的重任，人才成长必须有良好的育人环境，学生大部分时间是在学校度过的，学校教育环境优劣，对学生全面成长和培养良好素质至关重要。学校教育环境是指为实现学校培养目标而必需的物质条件和精神氛围。我们可以从两方面来理解：一是办学必需的物质条件，如校园建设、图书设备、环境绿化等，这是一种物质环境，它受客观经济制约，是学校教育的物质基础;另一方面，是指思想政治素质教育的心理环境和精神氛围，如校风校纪、精神风貌、观念倾向等，它是由人的主观能动性所创设，是育人的精神动力。如果说物质条件形成“硬环境”的话，那么精神环境就是“软环境”，它对培养学生良好思想政治素质，成为合格“四有”人才能起到教育、激励和导向作用。我国当前处于经济发展的加速时期，学校物质条件已有较大发展，但受到多种道德价值观的影响，学校道德教育面临新的严重挑战。因此，要完成育人大业，就必须强化德育工作，致力于校园环境，特别是精神环境的建设。……