荀以勇

【教学内容】

统编版小学《语文》二年级（下册）必读书目《安徒生童话》

【教学目标】

1.创设阅读情境，带领学生走进童话故事，感受阅读童话的乐趣，激发阅读期待;

2.初步掌握阅读童话的方法，培养学生良好的阅读习惯;

3.感悟安徒生童话中呈现真、善、美，点燃学生向善的道德情感火种。

【教学过程】

一、走进童话王国，感受奇妙

1.激趣导入。

师：小朋友们好！在这个寒假里，大家一定读了很多课外书吧？今天我们一起读一读童话故事。瞧，这些童话故事还记得吗？（出示相关图片）

生：雪孩子与小白兔在一起快乐地玩耍嬉戏。

生：王子和公主过上了幸福的生活。

……

师：是啊，在童话的王国里，一切皆有可能，一切都是那么美妙！

【设计意图】良好的开端是成功的一半。上課伊始，课件出示相关图片，回顾读过的童话故事，调动学生已有的童话阅读经验，同时创设轻松、愉快的课堂氛围，拉近了师生间的距离。

2.感受奇妙。

师：箱子、红皮鞋、火柴，这些我们生活中常见的事物，在童话世界里又是怎样的呢？

出示相关描述的语段，生依次读。

生：这是一只很滑稽的箱子……这箱子就可以飞起来了。

生：小卡伦再也禁不住诱惑和赞美了……使她在教堂门口跳个不停。

生：她又擦了一根……那鹅居然从盘子里跳了出来，向她摇摇晃晃地走过来。

师：是不是觉得特别奇妙，特别有意思？这三段文字分别对应着——《飞箱》《红舞鞋》和《卖火柴的小女孩》三个故事，它们都来自同一本书。（出示《安徒生童话》）

师：打开《安徒生童话》，就走进了一个奇妙的世界——