汤霞敏

【摘要】新课程改革实施以来，原有的体育教学模式发生了巨大的变化，在新的课程理念的指导下，许多传统的教学模式被打破了，取而代之的是能让学生获得更好的锻炼体验的创新的教学形式。情境教学就是非常有效的教学手段，尤其是在小学体育课堂中，通过情境创设可以很好地激发孩子们对体育的兴趣，让他们更主动地进行体育锻炼。

【关键词】体育 情境 创设 教学 策略

引言

情境教学是指教师有目的地引入或创设生动、具体的活动场景，以引发学生一定的体验感受，从而促使学生更深入地理解教材，习得运动，并使学生的心理机能得到进一步发展的教学方法。情境教学，是教师对社会和生活中的自身体验进行提炼和加工后，基于学生的实际，重新作用于学生的一种形式。如生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演等，都寓教学内容于具体形象的情境之中，能潜移默化激发学生的兴趣，让学生主动参与其中。因此，在小学体育教学中，体育教师要不断创设出一些新的教学情境，及时满足小学生个性发展的需要，为学生营造良好的学习氛围，满足新时代学生的运动需求。

一、情境创设的重要作用

适当的体育活动，符合小学生活泼好动的天性，对于小学生的生长发育是非常必要的，既能强身健体，促进学生骨骼生长，又能帮助学生建立良好的心理素质。体育活动大多是一些团体性活动，是需要学生共同参与完成的，所以体育活动也能锻炼学生的团队意识、语言沟通能力以及组织协调能力。……