崔晓宁

舞蹈是用有节奏的形体动作表现人类思想感情的艺术表现形式。高职院校的舞蹈课程是以技能训练为主要内容，通过专业性和艺术性相结合的教学方法进行教学活动的实践课程。传统的“师带徒”教学模式已经不能适应当前社会发展的需求，现代社会需要融合知识、技能、情感、态度、价值观等要素的综合型人才，高职院校的人才培养目标就要以社会需求为导向，培养和输送这类人才。因此，在舞蹈教学过程中融入思政教育内容，对提升高校舞蹈课程质量水平、提高教师专业素养、引导学生树立正确的人生观和价值观有着极其重要的作用。本文以立德树人为基本点，结合当前高校舞蹈教学发展趋势，从高职院校舞蹈课程的现状出发，探讨在高职院校舞蹈课程中如何进行思想政治教育的渗透。

一、高职院校舞蹈课程的地位及特点

高职院校舞蹈专业是一个独立的学科，人才培养目标是培养集表演、教学、编导三位一体的综合运用型人才。高职院校舞蹈课程是培养具备舞蹈教学能力的小学教师、幼儿教师的专门的基础必修课，通过系统的训练方式为教学对象传授各种舞蹈的风格特点、技术技巧和基础的舞蹈文化知识，让学生具备一定的舞蹈文化修养，并能进行简单的自编自导。

高职院校舞蹈课程的教学对象不同于普通高校，其生源基础差异性较大，跟本科院校相比，高职院校的学生来源多元化，包括普通高中毕业生、对口升学的中职毕业生、职业高中毕业生，还有自考的社会生等。……