何鸣

德育是学校教育体系的重要组成部分，在初中生物教学中适时融入德育教育，既能活跃课堂气氛，还有助于帮助学生树立远大理想，培养学生顽强刻苦的意志品质，进而能够达到完善学生人格品质的最终目的。

一、结合教学内容，加强对学生的德育渗透

初中生物教材中涉及植物、动物以及人体等内容，其中蕴含着丰富的德育内容。教师可以结合具体的教材内容，加强对学生的德育渗透。

首先，教师可以结合生物圈的相关知识，对学生展开环保教育。生态系统的自我调节能力是有限的，生态系统中的植物、动物和细菌分别扮演着各自的角色，他们相互作用、密不可分。在教学这类内容时，教师还可以将日常生活中的新闻事件与环保教育结合起来。如蝗灾，蝗虫的繁殖能力非常强，对农作物的破坏力也非常强。蝗虫的天敌是蛙类、鸟类以及家禽，教师可以引导学生思考是不是蝗虫的天敌越多，对生态环境越有利？从而促使学生在深入思考中对生态平衡有进一步的理解，使学生形成敬畏自然、保护自然环境的意识。

其次，教师可以结合人体构造的知识体系，对学生展开科学生命观的教育。如人类从哪里来？神话传说中，有女娲娘娘创造了人类，西方宗教中，又说是神创造了亚当和夏娃，那么人到底是从何而来的呢？初中生物《人类的起源和发展》一文中告诉我们：人类起源于森林古猿，人类是在与环境的相互作用的过程中进化来的。……