妙德轩

知识来源于生活，生活中到处蕴含着数学知识，数学与人们的生活紧密相连。生活化的数学教学是小学数学课改发展的必然结果。《数学课程标准》中要求，要关注学生的能力培养，培养学生多方位思考的能力，促进学生整体素质的发展和提高。生活化的教学模式更利于学生深入开展数学知识的学习，而以实际生活为切入点进行教学，便于学生理解和掌握，从而提高学生解决实际问题的能力，学生的数学思维也将得到锻炼和拓展，同时也能激发学生学习的兴趣和探索数学知识的欲望。生活化教学模式的使用在很大程度上解决了学生数学学习难、数学知识能力差、数学实践能力薄弱的难题，对培养个性化学生提供了重要保障，也值得教学改革去深入探讨和研究。

一、结合教材内容，融入生活化元素，激发学习兴趣

学生是学习的主体。在数学学习中，需要结合教材内容，融入生活化元素来进行数学课程的设计和数学教学活动的开展。可以通过学生所熟悉的生活知识与行为有效激发学生的学习兴趣、丰富学习内容，使数学和生活相融合。学生在实际生活中学习数学知识，运用数学知识去解决所遇到的问题，逐步培养了解决问题的能力。此外，生活化元素的融入赋予了数学知识不同的呈现形式，从而促使学生对知识产生主动探究的欲望。教师在进行生活化教学的过程当中，可以对数学教材中的内容进行挖掘，根据教材内容进行课程设计。……