丁琴琴

小学数学是一门非常重要的基础学科，学生的学习方法对于提升学生自主学习能力有着关键作用。教师在课堂上应转变教学模式，由以教授知识为主转变为教会学生学习方法和教授知识并重，从而提高学生学习数学的能力，抓住知识的本质，提高数学综合素养。

在小学数学教学过程中，对教法的研究比较多，但是很少有人研究学法，教师对学生学法的指导也落实不到位，这将影响小学阶段的学生素质。针对这种情况，教师要改变教学方式，不仅让学生掌握知识，更要让学生掌握学习方法，学会如何学习比学到知识更重要。因此，教师应在课堂中潜移默化地渗透学习方法，并对学生的学习方法进行科学的指导，提升学生自主学习的能力。

一、课前预习，感受数学知识

在小学阶段课前预习非常重要，它可以帮助学生了解将要学习的知识内容，让学生对不懂的知识有重点地听讲并提出疑问。在预习时，教师应根据学生的能力及教学内容，按照由浅入深、由易到难的顺序，循序渐进地带领学生预习，帮助学生规范预习模式，引导学生将教师的学习方法转化为自身的学习方法，让学生在预习中发现问题、寻找答案，这有利于激发学生的求知欲望，感受数学知识的魅力。

例如，在教学《公因数和最大公因数》一课时，教师首先让学生复习因数和倍数知识，如果数A能被数B整除，那么A是B的倍数，B是A的因数;要想找到一个数的因数，首先要想哪两个数相乘可以得到这个数，这两个数就是这个数的因数;教师让学生分别说出2、3、4、5、6的因数并分别说出至少5个它们的倍数。……