李英菊

随着新课改的不断推进，在小学语文教学中开展师生互动已经成为小学语文教师改善师生关系、培养学生学习能力的根本方式。本文将对小学语文课堂教学师生互动方法进行分析，希望能为小学语文教师提供切实可行的教学方案。

一、多样化方式开展师生互动

教学互动问题主要表现为师生互动方式较为单一以及师生之间缺乏理解沟通两个方面。针对这两个问题，教师必须立足互动过程，强调师生互动过程的有效性，同时要积极与学生沟通，体现师生互动的科学性。

例如，在教学《难忘的泼水节》一课时，教师要设置多种多样的活动主题，让学生忘却语文学习的枯燥烦闷，从而以饱满的热情参与其中，提升学习效率和质量。因此，在教学引导阶段，教师要根据教学主题开展多种形式的师生互动，如，“泼水节”是民族传统节日，喜庆而快乐，那就可以融入歌曲、舞蹈等娱乐要素激发学生的参与兴趣，大家在唱歌跳舞中进行良好互动。同时，教师要强调主动沟通，增强学困生的学习信心，他们在学习中会遇到很多困难，学习激情也明显不足，所以教师可以结合教学内容主动与他们进行沟通交流，从而引导他们积极反馈，如：“大家参加过泼水节吗？”“大家参加过哪些好玩的民俗活动？”让学生畅所欲言，结合自己的旅游经历说一说见过哪些好玩有趣的民俗，少数民族的学生则可以说一说自己民族的传统节日活动。在这个过程中，教师应积极肯定学生尤其是学困生的表达想法，一方面是给予其表现自我的机会，增强其学习兴趣和信心，另一方面是引导其积极参与师生互动，从而有效推进课堂教学进程。……