江茜茜

绘本直观的画面、丰富的色彩和简洁的语言受到幼儿的喜爱。幼儿时期是幼儿掌握数学概念、进行抽象运算以及培养综合数学能力的黄金期。利用绘本开展数学活动，通过有趣的童话情景，巧妙地将数学知识融入绘本故事中，让幼儿在阅读图文并茂的小故事时潜移默化地学习基础的数学知识，增强幼儿对基础数学知识的认知，促进幼儿思维的发展。

挖掘潜在数学资源，选择适合的绘本

绘本形象生动可爱，色彩鲜明，让幼儿爱不释手，是幼儿认识和启迪世界的一个窗口。每一本优秀的绘本都具有多元化的教育功能，有的绘本注重情感的描写，如《猜猜我有多爱你》《幸福的种子》;有的绘本注重培养动手能力、交往能力，如《能干的小海狸》《猪爱上鸡》;有的绘本可以丰富自然科学和语言讲述经验，如《科学住我家》《肚子里有个火车站》;还有的绘本注重培养勇敢、坚强等性格，如《森林》《鸭子骑车记》，等等。其中很多绘本还蕴含着许多的教学资源，如经典绘本《好饿好饿的毛毛虫》，它不仅告诉孩子们毛毛虫从卵到幼虫到蛹（或茧）到成虫的整个蜕变过程，还让他们了解了毛毛虫吃食物的习性与特征;另外还包含了时间的概念，让幼儿掌握了一个星期有多少天以及它们的排列顺序，知道星期一到星期天毛毛虫吃的食物数量随着时间而变化，学会了各种序数和数量的概念，等等，为幼儿带来了多种维度的感知。

绘本是对幼儿进行数学教育的一个良好契机，我们可以选择一些优秀的数学绘本，挑选出适合幼儿的教学内容，通过将“故事”和“数学”相互结合，挖掘出绘本中蕴含的数学教育资源并创设数学活动。……