浦于曦

随着时代的发展和科技的进步，以多媒体技术为主要形式的信息技术逐渐走进了幼儿教学的课堂。信息技术为新时代教学水平的提升提供了新的教学方法。以实际的教学成效来看，信息技术为激发幼儿的学习兴趣、培养幼儿的德育品行和引导幼儿的情感教育方面都具有推动作用。幼儿园教育作为素质教育推进的重要组成部分，具有启迪智慧、引导行为的基础性作用。本文针对信息技术支持下的幼儿园素质教育，通过对信息技术支持下幼儿园语言课程与艺术课程的整合教育方法进行深层次、全方面、多角度的分析，以幼儿园教学中所暴露出的问题为导向，力求为信息技术支持下幼儿园语言课程与艺术课程的整合提出切实可行的办法。

幼儿园语言课程与艺术课程整合的概念

幼儿园的语言课程与艺术课程对于幼儿而言具有指导幼儿行为方式的重要作用。幼儿的心智和价值观尚未成熟，对于任何知识和事物都具有强烈的好奇心与模仿心理。幼儿活泼好动的天性也是一把双刃剑，只有加以正确引导，才能让幼儿获取的知识形成良好的行为习惯，并能够正确运用于生活之中。而幼儿园语言课程与艺术课程的整合正是利用结合上述幼儿的特点，引导幼儿进行交流，向幼儿传授正确的语言逻辑，训练幼儿的语言表达能力，培养幼儿的艺术审美能力，提高幼儿的艺术鉴赏能力，通过各方面因素的整合，促使这两门课程形成一门完整的、指导幼儿行为习惯的综合性课程。……