周玲玲

自然角是幼兒园科学探究活动的一个重要载体，是幼儿在学前教育中亲近自然、观察自然的一个窗口，然而目前我国自然角创设中存在着与幼儿身心发展阶段特点不符，自然角设置较为僵硬，自然资源利用不充分，自然角探索活动形式化，儿童天性得不到解放等问题。为了让自然角成为幼儿探索自然和科学的途径，幼儿园应采用多媒体技术促进幼儿在自然角中的科学探究，通过多媒体辅助，利用投影仪展示成果等方式，提高幼儿的科学探究能力，激发幼儿科学探究的兴趣。多媒体技术是科技日新月异发展之下的教学辅助手段，经历了逐渐普及的过程，现已基本覆盖我国中小学课堂，成了教师教学的有力帮手。随着多媒体技术的日趋完善和学前教育的现代化，多媒体信息技术走进了幼儿园的课堂，为幼儿带来了童真可爱、奇妙多彩的新奇世界，成了广受幼儿欢迎的新型教学手段。

多媒体技术与传统的教学模式相比，拥有不可比拟的优越性，通过多媒体设备，教师可以向幼儿展示丰富多彩的图画，吸引幼儿的注意力;可以向幼儿展示精彩的视频，引导他们认真观察。多媒体技术在课堂上的应用打破了传统教学过程时间和空间的限制，让课堂成了一个无限可能的舞台。

多媒体技术在幼儿自然角实践中的独特作用

多媒体技术走进学前教育、走进幼儿园的课堂是必然事件。幼儿天性爱玩，活泼好动，容易被多媒体课件丰富多彩的内容吸引，能够激发幼儿学习的兴趣，提高他们的学习效率。……